Kõik inimesed on energeetilised olendid. Seetõttu selleks, et olla selle maailmaga harmoonias, on vaja teada, kuidas korraldada oma energiat.
Praktiliselt iga inimene tunnetab erinevaid emotsioone mingite elujuhtumite korral.
Selle juures jätab ta oma energiat neisse kohtadesse, aga pärast hakkab nõrgenema energiapuuduse tõttu.
Kas eksisteerib kaotatud energia tagasisaamise meetodeid?
Jah, kahtlemata.
Üks efektiivne šamanistlik tehnika võimaldab teil kaotatud energia tagasi oma kohale tuua.
Üks tark šamaan on öelnud, et meid tõmbab teiste inimeste poole ainult energiapuuduse tõttu meis endis. Ise seda mitte märgates otsime neis teistes inimestes oma kadunud energiat.
Täispikkuses näevad seda artiklit püsikliendi-paketi tellinud kasutajad.
Seda võib tõlgendada kui endasse süvenemist. Endasse süvenedes võib inimene hakata tundma, nägema oma energiakehasid ja teiste dimensioonide energiaid, saama nende kaudu teavet.
Erinevad arvamused ohutuse kohta…
Tänapäeval on Internetis palju erinevaid meditatsioone, lihtsalt muusikat ja muusikat koos inimese häälega, kus ta pakub erinevaid juhiseid.
On inimesi, kes mediteerivad. Ning mediteerimist õpetavad inimesed ütlevad, et meditatsioonid on kasulikud ja pole mingeid olendeid, energiaid, et see on inimese kujutlusvõime vili.
Täispikkuses näevad seda artiklit püsikliendi-paketi tellinud kasutajad.
Jah, just nii, sest just vaesed kordavad neid, ikka ja jälle.
Neid harjumusi võib nimetada ka mõttemustriteks.
Sageli korduvad need mustrid suguvõsas ühest põlvkonnast teise, olles sinna kinnistunud, teatud arusaadavatel põhjustel.
Huvitaval kombel ka rikkad inimesed, kes teevad vaeste moodi, muutuvad ise sellisteks.
Olgem siis tähelepanelikud, märkamaks neid endis.
Selge on see, et kui tahame oma olukorda muuta, siis tuleb neist mustritest lahti saada.
Ega see kerge ei ole. Laulusõnadki ütlevad: „Harjumus on jõud, mille sarnast ei tea.”
Siinkohal on jutt materiaalsest ehk finantsilisest, mitte hingelisest või vaimsest rikkusest,
Seega siiski veel üheks suureks põhjuseks, miks osad inimesed rikkad ei ole, on hoopis see, et nad ei tahagi rikkad olla, sest ei väärtusta (maist) rikkust ning selle tagaajamist. Neil on hoopis teised väärtushinnangud, teised põhimõtted.
NIISIIS – 13 HARJUMUST:
Täispikkuses näevad seda artiklit püsikliendi-paketi tellinud kasutajad.
Hinduistlikus traditsioonis on levinud uskumus terviklikku Ürgveedasse, mis eksisteeris muiste Kuldajastul, mil inimese vaimsed ja füüsilised võimed küündisid maksumumini ning õiglus võidutses kõikjal.
Sõna „veeda” tähendab „teadma”, täpsemalt püha teadmist või teadust, pühakirju.
Veedad ei ole inimteadmiste kogum. Veedade tarkus tuleb vaimsest maailmast, transtsedentaalsetest allikatest.
Veedad kirjutati varem kui kõige vanemad meile teadaolevad ajalooürikud ja neid anti tuhandete aastate vältel õpetajatelt õpilastele edasi.
Veedad on jäänud India kultuuri südameks pikki aastatuhandeid.
Algselt oli olemas vaid üks Veeda ning selle lugemine ei olnud vajalik. Tarkust jagati suuliselt. Inimestel oli sedavõrd hea mälu, et aitas ühest korrast vaimse õpetaja kuulamisest ning nad mõistsid kõike. Nad taipasid kogu tähendust korrapealt.
Aga 5000 aastat tagasi lasi Vyāsadeva Veedad oma aja rahvale, kali-yuga ajastule üles kirjutada. Ta teadis, et inimeste eluiga muutub lõpmatult lühikeseks, nende mälu jääb vaeseks ja nende intelligentsus langeb.
Tänapäeval oleme kahjuks omaks võtnud selliseid elamise, suhete loomise ja pereelu mustreid, mis tegelikult ei too kaasa tõelist õnne. Tark oleks neist mustritest ja (eel)arvamustest lahti saada.
Siinkohal on abiks veedaliku filosoofi Satja Dasi õpetlikud sõnad perekonna loomise, naise ja mehe suhete teemal:
suhteloomise mudelid tänapäeval
mida arvavad naised ja mida mehed
kuidas tuleb üles ehitada suhteid
kuidas leida õige mees, ja millest alustada
armumine ja iha
seksuaalsuhted enne abiellumist
vallaline naine ning austajad
ärakasutamisest, arvete maksmisest
õnneliku pere saavutamine
naise raha ja mehe raha
naise ja mehe vajadused suhtes
Täispikkuses näevad seda artiklit püsikliendi-paketi tellinud kasutajad.
Seega, et pinged ja agressioon ei kuhjuks, peab ühe negatiivse emotsiooni kohta olema 7 positiivset.
Selles ongi kogu asi.
Kui inimene ei suuda saada positiivseid emotsioone, siis püüab ta neid saada alkoholi, suitsetamise või narkootikumide jms sõltuvuste abil, mis mingis etapis annavad tõusu, kuid lõpptulemusena viivad ikkagi languseni.
Mida siis teha?
Kuidas elada agressiivses ühiskonnas?
Tuleb õppida elama nagu hullumajas.
Kui inimene satub hullumajja, siis tunneb ta ennast seal rahulikult, saades aru, et seal on kõik haiged inimesed.
Kui keegi väljub palatist ja ütleb talle midagi, siis ta ei solvu, vaid ütleb, et kõik on korras, et sind ravitakse terveks ja mind ka.
St suhtumine inimestesse on leebem, probleemisse laiem.
Seega tuleb õppida elama enam-vähem nagu hullumajas.
See ei ole mingi liialdus, sest maailm läheb tasapisi hulluks.
Kui saate aru, et elate hullumajas, siis õpite suhtuma kõigesse huumoritundega. Kaasa arvatud iseendasse.
Kui aga võtate kõike liiga südame ligi, siis…
Psühhiaatrias on selline mõiste – indutseeritud psühhoos.
St see hullumeelsus, mis teid ärritab, kandub ka teile endale üle.
Seetõttu ärgem võtkem maailma hullumeelsust liialt südamesse, vaid võtkem huumoriga ja pidagem meeles – elada tuleb nagu hullumajas.
Selleks, et loomadega rääkida, ei ole üldse vaja osata nende mõtteid lugeda.
Loomade keele mõistmine ei ole mingi fantastikasse kuuluv asi.
Nad ise püüdlevad kontakti poole, lähenedes inimesele tihti.
Igaüks neist võib palju huvitavat kõneleda.
Lihtsam on koertega.
Kassidega on pisut raskem, sest nemad on suhtlemisaltid tavaliselt siis, kui pole sind tükk aega näinud.
Loomad lähenevad sulle, vaatavad silma ja teevad kummalisi häälitsusi.
Ei ole vaja neile grimasse teha.
On vaja alustada täisväärtuslikku suhtlemist nendega. Mitte ainult inimesega.
Loomadega suhtlemise keerukus seisneb nende psüühika eripäras. Igaüks mõtleb, suhtleb ja kaldub suhtlemisest kõrvale omamoodi.
Nende keel on järgitegemiseks keeruline, aga selle ülima oskuse alusel ei ole kaugeltki tegemist meelelahutusega.
Proovi oma eeldusi selleks oskuseks.
Kui tuled koju, istu oma lemmiklooma kõrvale, vaata talle silma ja ütle:
„Tere! Mida sa nägid, kui mind ei olnud?“
Peamine on see, et sa lõpetaks selle juures igasuguse mitteverbaalse tegevuse. Ära puuduta ega paita teda sellel ajal. Ära žestikuleeri, ära askelda ega sehkenda.
Lõdvestu ja keskendu. Sõnad peavad täpselt mõtetele vastama.
Emotsioonid ei tohi suhtlemist segada.
Ei ole tähtis, kellega püüad vestlust alustada – lemmikloom vastab sulle.
Kõige tõenäolisemalt ei mõista sa tema sõnu esimesest korrast, kuid sa näed ja tunnetad – sinust saadakse aru ja ollakse valmis sinuga kõigest rääkima.
Räägi temaga (nendega) sagedamini ja see ülim oskus areneb tasapisi lõpuks täielikult välja.
Enamus teist, kes te siin loete, tegelete enesearenguga. Kellel on kogu elu teadliku õppimise katkematuks protsessiks, aga kellel mitte.
Ilmselt nii mõnigi isegi ei märka, kuidas ta õpib ja kes on tema õpetajad. See polegi ehk nii tähtis.
Kuid üksinda seda teed käia on raske ja tahaks väga mõttekaaslasi endale toeks, targa inimese nõuandeid, juhiseid keerulises situatsioonis.
Seetõttu ilmub paljude jaoks mingis eluetapis Õpetaja kui isiksus ning ideede ja maailmavaate kandja.
Sageli on see Õpejaja ümbritsetud püha oreooliga või siis vastupidi, saladuse ning maagiaga. Tal on märkimisväärne tuntus, oma koolkond ning grupp austajaid.
Siin on tähtis mõista, mida endas kujutab just see Liider ning tema Õpetus – võimalused selleks, kuidas õpilane mõistab ennast ja maailma ( ja sellega ühtlasi – suurt vabadust) või uusi värvikaid illusioone (vanade asemel – uued ahelad, palju mugavamad ja vastupidavamad).
Siinkohal üks variant Õpetate tõlgendusest – valged, mustad ja hallid.
Muidugi on need terminid väga tinglikud, kusjuures
„valge”ja „must” ei tähenda „hea” ja „halb”. Nad on lihtsalt erinevad.
VALGED ÕPETAJAD
Neist on tegelikult palju kirjutatud. Meedia silmis on see ainus ja õige pilt Õpetajast.
Peamine puhta Valge Õpetaja tunnus – mittehuvitatus.
Ta ei kurna ennast ning annab teadmisi „pähklikeste” näol, mis ei ole kõigile jõukohased. Kui siis õpilane suudab midagi mõista – on hea, aga kui ei – siis õpetajal ükskõik.
Valgele on ükskõik, kas rääkida ühele õpilasele või tuhandele, kas aias või staadionil (kuigi tõenäoliselt staadionile ta ei lähe – liiga tülikas.) Ta külvab seemneid, muretsemata tõusmete pärast.
Klassikalisele valgele õpetajale on omane öelda õpilasele mingi sõnum ning saata siis ta kaheks nädalaks mõtlema ja mediteerima selle üle. Ning kui peale seda ei ole õpilane tulemust saanud, siis saata ta uuesti mõtlema, jälle kaheks nädalaks.
Tasu see õptaja ei võta või kui, siis väga tagasihoidlikult. Harva katavad vabatahtlikud annetused tema vajadusi.
Muidugi venib sellise õpetamise protsess aastate peale või isegi kümnete aastate peale, aga peaaegu kõik (90%), mida õpilane saavutab, on tema enda teene.
Samas tõenäosus sattuda sellise õpetaja juurde on 0-lähedane.
Hoopis sagedamini kohtab musti ja halle õpetajaid.
MUSTAD ÕPETAJAD
Mustad Õpetajad – need on peaaegu täiesti vastupidised Valgetele.
Mustadel on palju õpilasi (sageli lausa kool), järgijaid ja mõttekaaslasi.
Nende kohta võib öelda – „meedia” isikused. Nad on kas üldtuntud või siis laialt tuntud kitsastes ringkondades ning nende raamatuid müüakse suurtes tiraažides. Mustad Õpetajad armastavad väga staadione ja massimeediat.
Must Õpetaja on õpilasest maksimaalselt huvitatud, selgitab 100% infot, nämmutab seda niikaua, kuni õpilane suudab seda kasutada.
Ta annab töövahendid ja väga sobivad tehnikad (see on sageli puhas rakendusmaagia), kusjuures on need lähedased ideaalile ja midagi ei ole vaja lisaks teha.
Mustale Õpetajale on vaja õpilaste (ning õpilaste õpilaste) energiat (sageli ka raha). Ta lisab õpilased energeetilisse (sageli ka finantsilisse) püramiidi.
Must saab energiat (sageli avaldubki see tasuna õpetuse eest) oma õpilastelt ja kõigilt, kes huvituvad (usuvad) tema süsteemi, elavad tema maailmavaate kohaselt.
Kuid seejuures toimub õpilastel väga kiire progress, avanevad võimed (kui on tegemist maagia kooliga), ja kõik on rahul.
Suureks miinuseks on see, et kui õpilane tahab klannist lahkuda, siis Must Õpetaja teda nii lihtsalt ära ei lase (siin on kergem siseneda kui lahkuda).
Veelgi enam… kui õpilane siiski ära läheb, siis kaotab suurema osa oma „omandatud” võimetest. Sest need on seotud Õpetaja ja tema klanni egregoriga.
Seega väljumine Musta Õpetaja süsteemist ehk klannist ilma kõrvalise abita on raske ning sageli ebareaalne ülesanne. Seepärast, kui teie (ja teie lähedased) on sattunud sellisesse gruppi, kasutage iga abi, mida on võimalik saada.
Musta õpetuse eripäraks on meetodite muutumatus (kõik tuleb teha täpselt), maailmapildi konservatiivsus / dogmatism ja tugev rõhuasetus juhile – Õpetajale, tugev isiklik seotus, imetlus, pühendumus.
Teadmiseks…. Mustad Õpetajad armastavad väga riietuda valgetesse riietesse – nii metafooriliselt kui ka otseses mõttes. Üheks kõige klassikalisemaks näiteks mustadest klannidest on religioossed sektid.
HALLID ÕPETAJAD
Hallil moel töötavad Õpetajad on õpilastest palju vähem huvitatud kui Mustad.
Nagu ka Valgele, ei ole Hallile Õpetajale vajalik õpilase energia.
Tema peamiseks huviks on tema enda areng.
Aidates õpilasel ise kulgeda oma Teed, liigub Õpetaja ise oma Teed, samuti protsessis õppides. Kuid seejuures, tõstes oma õpilaste taset, levitades infot ja maailmavaadet, mis võimaldab inimesel saada palju vabamaks – sellega muudab Hall Õpetaja ümbritsevat Maailma. Kuigi see on vaid „tilk meres”, on see tema jaoks piisavaks motivatsiooniks.
Hall Õpetaja annab 90-95% informatsiooni. Sellest on küllalt, et õpilane liiguks kiiresti edasi, kuid nõuab temalt endalt lahtimõtestamist, mõistmist, arusaamist ning pingutust. See just võimaldabki õppimist, st teha midagi oma mõistusega. Seetõttu jääb see oskus õpilasele ka peale Õpetaja juurest lahkumist alles.
Hall Õpetaja võtab tavaliselt tasu (eelnevalt teada olevat, ilma pettuseta), rahaliselt (energia ekvivalent), oma pingutuste ja aja eest, mis ta kulutab.
Ta kulutabki palju rohkem, kui Valge Õpetaja, kuid ei neela energiat nagu Must Õpetaja.
Töötab harilikult iga õpilasega eraldi, kuid võivad olla ka väikesed grupid. Suur osa võib olla individuaalsetel konsultatsioonidel.
Peamiseks Halli Õpetaja erinevuseks on individuaalne lähenemine (mitte konveier), ausad ja avatud tingimused, õpilase reaalne ja iseseisev töö.
Hallid Õpetajad ei loo endast pilti teistele kui vägevatest 12-nda taseme maagidest, kui jumala kehastustest Maa peal või iidsete kultuuride preestritest.
Laialt tuntud on ütlus:
„Õpetaja ilmub siis, kui õpilane on valmis.”
Täienduseks olgu aga öeldud:
„Õpetaja ilmub just sellisena, milleks on valmis Õpilane.”
Seega olge väga ettevaatlikud oma ootuste ja ettekujutustega.
LÕPETUSEKS
Enamus Õpetajaid on harilikult täiesti tavalised inimesed – üldse mitte maagid ega isegi mitte esoteerikud.
Lõpptulemus – see on alati igaühe enda kogemuste, mõtluste, jälgimist ning järelduste vili.
Erik Johansson, Cut & Fold (2012) create.adobe.com/2013/2/13/impossible_photos_of_erik_johansson.html
Vaimsed inimesed – erilised inimesed.
Neid serveeritakse eraldi sööginõus.
Neil on teine lainepikkus.
Ja isegi saba on neil teisel pool.
Tänapäeval on väga moodne olla vaimne, tegeleda arenguga, külastada erinevaid seminare, treeninguid, praktikaid ning seejuures pidada ennast kõrgemaks, targemaks jms kui teised.
Milles siis on vahe ja erinevused tõelised vaimse arengu ja pseudoarengutee vahel, millised on tunnused, et kiiresti välja sõeluda peened momendid, märgata, teha järeldused… ning veidi muuta ka oma kurssi?
Täispikkuses näevad seda artiklit püsikliendi-paketi tellinud kasutajad.
